Aktualności

Grupa Starszaki wykonała kolejny moduł w Ogólnopolskim Projekcie Zabawa Sztuką: Nakrętkowe gry. Do wspólnej zabawy Starszaki wykorzystały kolorowe, plastikowe nakrętki. Na koniec wrzuciliśmy je do przedszkolnego pojemnika  na nakretki,  które zbierane są na leczenie i rehabilitację Wojtusia z Wojkowic. 

Światowy Dzień Świadomości Autyzmu został ustanowiony w roku 2007 przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w celu podnoszenia świadomości społecznej  i propagowania wiedzy na temat tego zaburzenia i obchodzony jest  2 kwietnia. Dzieci z grupy Starszaki obchodziły ten dzień w poniedziałek 4 kwietnia 2022 roku. Tego dnia w akcie solidarności, jedności, akceptacji i zrozumienia dla osób cierpiących na autyzm, wszystkie dzieci wraz z nauczycielami "zaświecili sie na niebiesko" zakładając ubrania w kolorze niebieskim. Przedszkolaki obejrzały film pt.: „Jaś i niebieski motyl”, który przedstawił codzienność Jasia, chłopczyka dotkniętego autyzmem oraz prezentację multimedialna pt. „ „Autyzm”. Po obejrzeniu filmu  dzieci rozmawiały o trudnościach bohatera oraz jego umiejętnościach i sposobach radzenia sobie w trudnych sytuacjach. W trakcie zajęć dzieci wykonały ćwiczenia, które ułatwiły zrozumienie trudności w funkcjonowaniu społecznym i emocjonalnym osób zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Straszaki odszukiwały przedmioty w kolorze niebieskim, wykorzystały do wspólnej zabawy swoje zmysły tj.: smak, węch, dotyk, słuch i wzrok. Na koniec przedszkolaki wykonały prace plastyczne - plakaty pt. „Autyzm - wiem rozumiem, pomagam”. 

2 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu, który został ustanowiony w roku 2007 przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w celu podnoszenia świadomości społecznej i propagowania wiedzy na temat tego zaburzenia. W  naszym Przedszkolu Światowy Dzień Świadomości Autyzmu obchodziliśmy w poniedziałek  4 kwietnia. Tego dnia w akcie solidarności, jedności, akceptacji i zrozumienia dla osób cierpiących na autyzm, wszystkie dzieci wraz z nauczycielami "zaświecili sie na niebiesko" zakładając ubrania w kolorze niebieskim. Dzieci z grupy „Maluchy” obejrzały film pt.: „Jaś i niebieski motyl”, który przedstawił codzienność Jasia, chłopczyka dotkniętego autyzmem. Dzieci rozmawiały o trudnościach bohatera oraz jego umiejętnościach i sposobach radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Przedszkolaki zrozumiały, że dla osób z autyzmem ważna jest przewidywalność i powtarzalność sytuacji. Następnie „Maluchy” wykonały wspólnie plakat pod hasłem „Niebieskie kwiaty i motyle”.

W tym roku Starszaki powitały wiosnę 21 marca  od stóp do głów ubrane na zielono. Już od samego rana dzieci dzielnie pracowały i samodzielnie wykonały przepiękną dekorację na powitanie wiosny oraz zielone opaski żabki na głowę. Przedszkolaki z dużym zaangażowaniem przygotowywały się do powitania wiosny poprzez naukę piosenek i wierszyków. Podczas zajęć dzieci oglądały prezentację multimedialną pt. „Powitanie wiosny”, która przybliżyła im tradycję pożegnania zimy i powitania wiosny. Dzieci rozwiązywały wiosenne zagadki oraz wykonały przepiękną pracę plastyczną pt. „Portret Pani Wiosny”. Na koniec zajęć Starszaki wyszły na spacer, podczas którego mogły pożegnać zimę i powitać wiosnę. Dzieci radośnie maszerowały w wiosennym pochodzie, na czele którego widniała Marzanna. Podczas powrotu do przedszkola przedszkolaki niosły kolorowe gaiki – symbol wiosny.

Starszaki wykonały kolejne zadanie z Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego  "Z Darami Natury Świat nie jest ponury" - moduł Pan Patyk. Dzieci wykorzystały zebrane patyki i gałązki do wykonanaia gaików, z którymi wróciły z wędrówki w poszukiwaniu wiosny.

Dzieci z grupy średniaki dnia 21 marca uroczyście pożegnali zimę, której symbolem jest marzanna i powitali wiosnę. W tym roku wiosna rozpoczęła się piękną słoneczną pogodą. Dzieci są bardzo zadowolone korzystając z takiej aury.

Marzanno, Marzanno, ty zimowa panno,

zimę dziś żegnamy, a wiosnę wołamy!

Powitanie wiosny to dla każdego przedszkolaka wyczekiwane wydarzenie. Ogromne emocje wśród dzieci wzbudziły już same przygotowania, które rozpoczęliśmy dużo wcześniej niż kalendarzowe nadejście wiosny. Spragnione ciepła i zieleni dzieci z grupy „Maluchy” z dużym zaangażowaniem przygotowywały się do powitania wiosny poprzez naukę piosenek i wierszyków. Przy sprzyjającej pogodzie podczas spacerów szukały zwiastunów i oznak wiosny. Wreszcie nadszedł pierwszy dzień wiosny. Aby podkreślić charakter tego dnia „Maluchy” do przedszkola przyszły ubrane na zielono. Uroczystości powitania Wiosny rozpoczęły się od konkursów i zabaw związanych z tematyką pór roku. Mimo wielu atrakcji najbardziej oczekiwaną częścią dnia było wyjście na spacer, podczas którego mogliśmy pożegnać zimę i powitać wiosnę. Dzieci radośnie maszerowały w wiosennym pochodzie, na czele którego widniała Marzanna. „Maluchy” pożegnały Marzannę – zimową pannę. Podczas powrotu do przedszkola „Maluchy” niosły kolorowe gaiki – symbol wiosny. Głośnymi okrzykami, wesołą zabawą i wiosenną piosenką dzieci powitały długo oczekiwaną, najpiękniejszą porę roku - wiosnę. Jesteśmy pewni, że starania naszych wspaniałych Przedszkolaków sprawią, że Wiosna zawita do nas na dobre.

Dnia 21 marca tego roku dzieci z naszego przedszkola uczestniczyły w akcji „Dzień Kolorowej Skarpetki”. Każde dziecko tego dnia ubrało do przedszkola kolorowe skarpetki, niepasujące do siebie, z różnej pary. W ten sposób solidaryzowały się z osobami z Zespołem Downa.

Starszaki wykonały kolejne zadanie w ramach realizacji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Zabawa sztuką” moduł "Matematyka w obrazach". Tym razem przedszkolaki zapoznały się z twórczością Jaspera Johnsa oraz jego słynnym dziełem „Od 0 do 9”. dzieci odzukiwały różniece na dwóch obrazach artysty, odszukiwały cyfry, a na koniec zajęć stworzyły prace na wzór artysty. Prace zostały wykonane podstawowymi kolorami farb z palety barw: czerwonym, żółtym i niebieskim. Podczas pracy Starszaki  odkrywały możliwość łączenia kolorów, które ukazały się z połączenia   Podczas wykonywania zadania dzieci ćwiczyły spostrzegawczość poprzez odkrywanie ukrytych cyfr na obrazie. 

21 marca jest kolorowy nie tylko z powodu pierwszego dnia wiosny! To właśnie tego dnia świętujemy Światowy Dzień Zespołu Downa. Jest to święto ustanowione w 2005 roku z inicjatywy Europejskiego Stowarzyszenia Zespołu Downa. Od 2012 roku patronat nad obchodami sprawuje Organizacja Narodów Zjednoczonych. Tego dnia na znak wsparcia dla osób z Zespołem Downa ubieramy dwie różne skarpetki. Kolorowe skarpetki nie do pary symbolizują społeczne niedopasowanie, odmienność, zróżnicowanie – wszystko, z czym spotykają się osoby dotknięte Zespołem Downa. Kolorowe skarpetki to symbol solidaryzowania się z chorymi na Zespół Downa. Celem dnia jest podniesienie świadomości na temat życia
i potrzeb osób z Zespołem Downa. Dzieci z grupy „Maluchy” również przyłączyły się do tej akcji poprzez założenie skarpetek w różnych, wesołych kolorach – pstrokate, w paski, w kropki, a co najważniejsze – nie do pary. Wykonaliśmy wspólne zdjęcie kolorowych skarpetek na stopach naszych „Maluszków”. Ten spontaniczny, niecodzienny gest był wyrazem radości, tolerancji i solidarności z osobami z Zespołem Downa. W tym dniu przedszkolaki brały również udział w zabawach, dzięki którym doskonaliły umiejętności społeczne oraz emocjonalne. Na koniec zajęć „Maluchy” wykonały pracę plastyczną „Kolorowe skarpetki”.

Grupa Starszaki aktywnie bierze udział w Ogólnopolskim projekcie "Terapia ręki dla każdego". Tym razem dzieci intensywnie ćwiczyły rączki podczas kolejnych modułów projektu tj.:

4.Rozwijanie  percepcji wzrokowej

5. Kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Przedszkolaki już z niecierpliwością czekają na kolejne moduły projektu.

„8 marca”
Ósmego marca, marcowy wiatr
z odświętną miną do miasta wpadł.
Wpadł do kwiaciarni przed ósmą tuż
i kupił bukiecik z tysiąca róż.

Wszyscy zdumieni patrzyli nań.
Dla kogo te kwiaty? Dla wszystkich pań.
Koło przystanku przystanął wiatr
i wszystkim paniom podarował kwiat.

W dniu 8 marca na całym świecie obchodzony jest Dzień Kobiet. Tradycja ta kultywowana jest także w Polsce. W naszym przedszkolu w tym dniu przedszkolaki także uroczyście obchodziły to święto. Dzieci obejrzały prezentację multimedialną pt. 8 marca – Dzień Kobiet oraz film edukacyjny na tablicy interaktywnej. Nie zabrakło także zadań multimedialnych, gier i zabaw ruchowych związanych z tematyką dnia. Chłopcy i dziewczynki wykonali przepiękne korony – opaski na głowę, które założyli do pamiątkowych zdjęć w fotobudce. Starszaki wykonały także pracę plastyczną pt. ”Królewna i królewicz”. W tym dniu każda dziewczynka poczuła się jak królewna, ponieważ chłopcy z uśmiechem na twarzy składali życzenia przedszkolnym koleżankom. Dziewczynki otrzymały drobny upominek, a wszystkie dzieci „małe co nieco”. Chłopcy wykazywali się dżentelmeńską postawą - byli bardzo mili, sympatyczni i pomocni, a dziewczynki czuły się jak prawdziwe damy.

      Dzieci z grupy średniaki obchodziły bardzo uroczyście święto dziewczynek. Chłopaki złożyli dziewczynkom życzenia, wręczyli im prezenty. Chłopcy w tym dniu ustępowali miejsca swoim koleżankom. Wszyscy robili dla swoich mam, które w tym dniu miały swoje święto kobiet, bukiet kwiatków – żonkili.

Dla Kobiet, które znamy,
ładnych życzeń parę mamy.
Zdrowia, szczęścia i miłości,
bukiet kwiatów i słodkości!
Niech się niesie w cały kraj
Dziś dla Pań wszystkiego naj!

 

8 MARCA to wyjątkowy dzień w roku. W tym dniu, szczególnie podkreślane jest znaczenie oraz wartość kobiet w życiu codziennym. Warto corocznie przypominać dzieciom, że istnieje takie święto  jak „Dzień Kobiet” i warto w tym dniu zrobić coś miłego dla każdej pani – a mamy ich przecież w swoim otoczeniu tak wiele. Dla koleżanek w tym dniu warto być miłym i uprzejmym, uśmiechać się do pani  przez cały dzień, dla mamy i babci warto zrobić laurkę i serdecznie je uściskać, być życzliwym dla wszystkich znanych i spotykanych w tym dniu kobiet i dziewczynek.

„Dzień Kobiet” w naszym przedszkolu nie przeszedł bez echa. W tym szczególnym dniu chłopcy obdarowali wszystkie panie słodkim upominkiem, a dziewczynkom wręczyli prezenty. Z dziewczęcych buź uśmiech nie schodził przez calutki dzień. Wszystkie panie i dziewczynki dziękują chłopcom za piękne życzenia, upominki i promienny uśmiech.

W ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego Marty Murawskiej pt. „Tydzień Legend Polskich” dzieci z grupy „Maluchy” oglądały zdjęcia, na których znajdowały się ciekawe miejsca i zabytki miasta Torunia oraz wysłuchały legendy pt. „Toruńskie pierniki”. Dzieci odpowiadały na pytania związane z utworem oraz na temat głównych bohaterów. Następnie przedszkolaki odbyły wirtualną wycieczkę do Muzeum Piernika w Toruniu. Dzieci po obejrzeniu filmu bawiły się w zabawę dramową „W jakim humorze jest piernik?”, liczyły pszczółki, oraz bawiły się przy piosence o pszczółkach. Na zakończenie dzieci wykonały „Piernikowe ludziki” z masy solnej oraz pokolorowały kartę pracy pt. „Pracowita pszczółka”.

W kolejnym dniu realizacji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego Marty Murawskiej pt. „Tydzień Legend Polskich” dzieci z grupy „Maluchy” zapoznały się z charakterystycznymi miejscami w dawnej stolicy Polski – Krakowie. Wysłuchały legendy pt. „Stopka królowej Jadwigi”, a następnie wypowiadały się na temat wysłuchanej legendy. Odpowiadały na pytania dotyczące dobrych uczynków, dobroci, kultury osobistej, o pomocy innym. Maluchy wykonały wspólnie pracę przestrzenną „Łańcuch dobrych gestów” oraz uczestniczyły w zabawie rozwijającej empatię i postawę życzliwości wobec innych „Deszczyk – masażyk relaksacyjny”. Nie zabrakło także zabawy ruchowej „Z kamyka na kamień”. Na koniec zajęć przedszkolaki odbijały swoją pomalowaną farbą stopę na kartce.

Dzieci z grupy „Maluchy” wykonały kolejne zadanie Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego Marty Murawskiej pt. „Tydzień Legend Polskich”. Zajęcia rozpoczęły się od wspólnej zabawy ruchowo-naśladowczej „Wspinaczka górska” – dzieci naśladowały ruchy tj. wspinanie się wysoko, wejście pod górę, zbieganie z górki, oddychanie czystym powietrzem. Po górskiej rozgrzewce dzieci wysłuchały legendy pt. „O rycerzach pod Giewontem”. Rozmawiały na temat legendy i bohaterów. Dzieci obejrzały zdjęcia ukazujące charakterystyczne miejsca w Zakopanem. W kolejnej części zajęć nastąpiła rozmowa na temat roli snu w naszym życiu. Przedszkolaki  wypowiadały się na temat pór dnia, dopasowywały czynności na obrazkach do dwóch pór dnia: poranku i wieczoru.  Dzieci wysłuchały również góralskiej przyśpiewki „Na Rusinowej Polanie”, poznały gwarę góralską.