Aktualności

Dzieci z grupy „Starszaki” z naszego przedszkola wzięły udział
w Gminnym Konkursie Plastycznym „Pisanka Wielkanocna” organizowanym przez Szkołę Podstawową w Boguchwałowicach. Konkurs adresowany był
do dzieci w wieku przedszkolnym (3-6lat). Celem konkursu było zaszczepienie szacunku do kultury ludowej poprzez zainteresowanie dzieci tradycjami wielkanocnymi. Oceniana była oryginalność, walory artystyczne, pomysłowość
i estetyka pracy. W grupie „Starszaki” w kategorii wiekowej 5-6 lat II miejsce zajęła Emilia Strambowska, a wyróżnienie otrzymała Agata Pajor.

Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

Przedszkolaki z grupy „Maluchy” brały udział w Gminnym Konkursie Plastycznym pod hasłem „Pisanka Wielkanocna” organizowanym przez Szkołę Podstawową w Boguchwałowicach. Celem konkursu było zaszczepienie szacunku do kultury ludowej poprzez zainteresowanie dzieci tradycjami wielkanocnymi. Konkurs adresowany był do dzieci w wieku przedszkolnym (3-6lat). Oceniana była oryginalność, walory artystyczne, pomysłowość i estetyka pracy.

W grupie „Maluchy” w kategorii wiekowej 3-4 lata II miejsce zajęła Anna Lisowska, III miejsce zajął Adam Czapla, a wyróżnienie otrzymał Tymoteusz Kania. Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

Mówi zając do baranka,jaka piękna ta pisanka,

wtem z jajeczka wyszła kurka,

nastroszyła swoje piórka,teraz biega,

głośno krzyczy,że wesołych świąt życzy!

Dzieci z grupy Starszaki cały tydzień przygotowywały się do Świąt Wielkanocnych. Poznały symbole świąt, a także tradycje Wielkanocne. Wykonały wielkanocną pracę plastyczną pt. "Kurczaczek". wykonały pracę przestrzenną "Koszyczek wielkanocy - Happy Easter" na zajęciach z języka angielskiego, zakodowały na macie wieloformatowej sylwetę pisklątka. Nie zabrakło także siania rzeżuchy i owsa.  Dzieci teraz z niecierpliwościa oczekują na  spędzenie świąt w gronie rodzinnym. Wesołego Alleluja.

Starszaki wykonały kolejny moduł Projektu Edukacyjnego Mały Miś w świecie Wielkiej Literatury pt. Poradnik Pozytywnego Myślenia. Dzieci z niecierpliwością czekają na kolejne moduły projektu.

Dzieci z grupy Starszaki wykonały kolejne zadanie w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Z darami natury świat nie jest ponury. Tym razem był to moduł : Plastikowa butelka w coś niezwykłego zaklęta. Dzieci wykonały instrument muzyczny – marakasy. Do ich wykonania wykorzystały plastikowe butelki po różnych napojach, ozdobiły je kolorowymi elementami, nasypały do nich kaszy, grochu, makaronu, fasoli i ryżu. Było przy tym  dużo zabawy, a dzieci dodatkowo ćwiczyły małą motorykę. Wykonane instrumenty zostały wykorzystane do zabaw muzycznych.

Grupa Starszaki wykonała kolejny moduł w Ogólnopolskim Projekcie Zabawa Sztuką: Nakrętkowe gry. Do wspólnej zabawy Starszaki wykorzystały kolorowe, plastikowe nakrętki. Na koniec wrzuciliśmy je do przedszkolnego pojemnika  na nakretki,  które zbierane są na leczenie i rehabilitację Wojtusia z Wojkowic. 

Światowy Dzień Świadomości Autyzmu został ustanowiony w roku 2007 przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w celu podnoszenia świadomości społecznej  i propagowania wiedzy na temat tego zaburzenia i obchodzony jest  2 kwietnia. Dzieci z grupy Starszaki obchodziły ten dzień w poniedziałek 4 kwietnia 2022 roku. Tego dnia w akcie solidarności, jedności, akceptacji i zrozumienia dla osób cierpiących na autyzm, wszystkie dzieci wraz z nauczycielami "zaświecili sie na niebiesko" zakładając ubrania w kolorze niebieskim. Przedszkolaki obejrzały film pt.: „Jaś i niebieski motyl”, który przedstawił codzienność Jasia, chłopczyka dotkniętego autyzmem oraz prezentację multimedialna pt. „ „Autyzm”. Po obejrzeniu filmu  dzieci rozmawiały o trudnościach bohatera oraz jego umiejętnościach i sposobach radzenia sobie w trudnych sytuacjach. W trakcie zajęć dzieci wykonały ćwiczenia, które ułatwiły zrozumienie trudności w funkcjonowaniu społecznym i emocjonalnym osób zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Straszaki odszukiwały przedmioty w kolorze niebieskim, wykorzystały do wspólnej zabawy swoje zmysły tj.: smak, węch, dotyk, słuch i wzrok. Na koniec przedszkolaki wykonały prace plastyczne - plakaty pt. „Autyzm - wiem rozumiem, pomagam”. 

2 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu, który został ustanowiony w roku 2007 przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w celu podnoszenia świadomości społecznej i propagowania wiedzy na temat tego zaburzenia. W  naszym Przedszkolu Światowy Dzień Świadomości Autyzmu obchodziliśmy w poniedziałek  4 kwietnia. Tego dnia w akcie solidarności, jedności, akceptacji i zrozumienia dla osób cierpiących na autyzm, wszystkie dzieci wraz z nauczycielami "zaświecili sie na niebiesko" zakładając ubrania w kolorze niebieskim. Dzieci z grupy „Maluchy” obejrzały film pt.: „Jaś i niebieski motyl”, który przedstawił codzienność Jasia, chłopczyka dotkniętego autyzmem. Dzieci rozmawiały o trudnościach bohatera oraz jego umiejętnościach i sposobach radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Przedszkolaki zrozumiały, że dla osób z autyzmem ważna jest przewidywalność i powtarzalność sytuacji. Następnie „Maluchy” wykonały wspólnie plakat pod hasłem „Niebieskie kwiaty i motyle”.

W tym roku Starszaki powitały wiosnę 21 marca  od stóp do głów ubrane na zielono. Już od samego rana dzieci dzielnie pracowały i samodzielnie wykonały przepiękną dekorację na powitanie wiosny oraz zielone opaski żabki na głowę. Przedszkolaki z dużym zaangażowaniem przygotowywały się do powitania wiosny poprzez naukę piosenek i wierszyków. Podczas zajęć dzieci oglądały prezentację multimedialną pt. „Powitanie wiosny”, która przybliżyła im tradycję pożegnania zimy i powitania wiosny. Dzieci rozwiązywały wiosenne zagadki oraz wykonały przepiękną pracę plastyczną pt. „Portret Pani Wiosny”. Na koniec zajęć Starszaki wyszły na spacer, podczas którego mogły pożegnać zimę i powitać wiosnę. Dzieci radośnie maszerowały w wiosennym pochodzie, na czele którego widniała Marzanna. Podczas powrotu do przedszkola przedszkolaki niosły kolorowe gaiki – symbol wiosny.

Starszaki wykonały kolejne zadanie z Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego  "Z Darami Natury Świat nie jest ponury" - moduł Pan Patyk. Dzieci wykorzystały zebrane patyki i gałązki do wykonanaia gaików, z którymi wróciły z wędrówki w poszukiwaniu wiosny.

Dzieci z grupy średniaki dnia 21 marca uroczyście pożegnali zimę, której symbolem jest marzanna i powitali wiosnę. W tym roku wiosna rozpoczęła się piękną słoneczną pogodą. Dzieci są bardzo zadowolone korzystając z takiej aury.

Marzanno, Marzanno, ty zimowa panno,

zimę dziś żegnamy, a wiosnę wołamy!

Powitanie wiosny to dla każdego przedszkolaka wyczekiwane wydarzenie. Ogromne emocje wśród dzieci wzbudziły już same przygotowania, które rozpoczęliśmy dużo wcześniej niż kalendarzowe nadejście wiosny. Spragnione ciepła i zieleni dzieci z grupy „Maluchy” z dużym zaangażowaniem przygotowywały się do powitania wiosny poprzez naukę piosenek i wierszyków. Przy sprzyjającej pogodzie podczas spacerów szukały zwiastunów i oznak wiosny. Wreszcie nadszedł pierwszy dzień wiosny. Aby podkreślić charakter tego dnia „Maluchy” do przedszkola przyszły ubrane na zielono. Uroczystości powitania Wiosny rozpoczęły się od konkursów i zabaw związanych z tematyką pór roku. Mimo wielu atrakcji najbardziej oczekiwaną częścią dnia było wyjście na spacer, podczas którego mogliśmy pożegnać zimę i powitać wiosnę. Dzieci radośnie maszerowały w wiosennym pochodzie, na czele którego widniała Marzanna. „Maluchy” pożegnały Marzannę – zimową pannę. Podczas powrotu do przedszkola „Maluchy” niosły kolorowe gaiki – symbol wiosny. Głośnymi okrzykami, wesołą zabawą i wiosenną piosenką dzieci powitały długo oczekiwaną, najpiękniejszą porę roku - wiosnę. Jesteśmy pewni, że starania naszych wspaniałych Przedszkolaków sprawią, że Wiosna zawita do nas na dobre.

Dnia 21 marca tego roku dzieci z naszego przedszkola uczestniczyły w akcji „Dzień Kolorowej Skarpetki”. Każde dziecko tego dnia ubrało do przedszkola kolorowe skarpetki, niepasujące do siebie, z różnej pary. W ten sposób solidaryzowały się z osobami z Zespołem Downa.

Starszaki wykonały kolejne zadanie w ramach realizacji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Zabawa sztuką” moduł "Matematyka w obrazach". Tym razem przedszkolaki zapoznały się z twórczością Jaspera Johnsa oraz jego słynnym dziełem „Od 0 do 9”. dzieci odzukiwały różniece na dwóch obrazach artysty, odszukiwały cyfry, a na koniec zajęć stworzyły prace na wzór artysty. Prace zostały wykonane podstawowymi kolorami farb z palety barw: czerwonym, żółtym i niebieskim. Podczas pracy Starszaki  odkrywały możliwość łączenia kolorów, które ukazały się z połączenia   Podczas wykonywania zadania dzieci ćwiczyły spostrzegawczość poprzez odkrywanie ukrytych cyfr na obrazie. 

21 marca jest kolorowy nie tylko z powodu pierwszego dnia wiosny! To właśnie tego dnia świętujemy Światowy Dzień Zespołu Downa. Jest to święto ustanowione w 2005 roku z inicjatywy Europejskiego Stowarzyszenia Zespołu Downa. Od 2012 roku patronat nad obchodami sprawuje Organizacja Narodów Zjednoczonych. Tego dnia na znak wsparcia dla osób z Zespołem Downa ubieramy dwie różne skarpetki. Kolorowe skarpetki nie do pary symbolizują społeczne niedopasowanie, odmienność, zróżnicowanie – wszystko, z czym spotykają się osoby dotknięte Zespołem Downa. Kolorowe skarpetki to symbol solidaryzowania się z chorymi na Zespół Downa. Celem dnia jest podniesienie świadomości na temat życia
i potrzeb osób z Zespołem Downa. Dzieci z grupy „Maluchy” również przyłączyły się do tej akcji poprzez założenie skarpetek w różnych, wesołych kolorach – pstrokate, w paski, w kropki, a co najważniejsze – nie do pary. Wykonaliśmy wspólne zdjęcie kolorowych skarpetek na stopach naszych „Maluszków”. Ten spontaniczny, niecodzienny gest był wyrazem radości, tolerancji i solidarności z osobami z Zespołem Downa. W tym dniu przedszkolaki brały również udział w zabawach, dzięki którym doskonaliły umiejętności społeczne oraz emocjonalne. Na koniec zajęć „Maluchy” wykonały pracę plastyczną „Kolorowe skarpetki”.

Grupa Starszaki aktywnie bierze udział w Ogólnopolskim projekcie "Terapia ręki dla każdego". Tym razem dzieci intensywnie ćwiczyły rączki podczas kolejnych modułów projektu tj.:

4.Rozwijanie  percepcji wzrokowej

5. Kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Przedszkolaki już z niecierpliwością czekają na kolejne moduły projektu.