Dnia 25 marca 2024 roku w Szkole Podstawowej im. M. Konopnickiej w Przeczycach odbył się Gminny Konkurs Recytatorski pod hasłem „Spotkanie ze znanymi i lubianymi wierszami dla dzieci i młodzieży”. Bartosz Golec reprezentując nasze przedszkole wyrecytował wiersz Juliana Tuwima pt. „Okulary” zdobywając II miejsce. Bartosz wykazał się umiejętnością prezentacji swojego talentu w szerszym środowisku lokalnym. Na pamiątkę tego wydarzenia Bartosz otrzymał dyplom oraz nagrodę książkową.

Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.  

Magdalena Drabek

 

Dzieci z grupy „Starszaki” wzięły udział w Ogólnopolskim Strażackim Konkursie Plastycznym organizowanym przez Zarząd Główny Związku Ochotniczych Straży Pożarnych Rzeczpospolitej Polskiej i Zarządy Oddziałów Związku. Celem konkursu było zainteresowanie dzieci ochroną przeciwpożarową, działalnością straży pożarnych w tym ratowniczo – gaśniczych, edukacją w zakresie ochrony przeciwpożarowej, bezpieczeństwa i ekologii, tradycją i życiem strażackich środowisk oraz propagowanie pozytywnych postaw społecznych a także rozwój indywidualnych uzdolnień plastycznych. Dnia 26 marca w Miejsko – Gminnym Centrum Kultury Sportu i Turystyki odbyło się uroczyste wręczenie nagród na szczeblu powiatowym.

W pierwszej kategorii wiekowej – PRZEDSZKOLA wyniki przedstawiają się następująco:

II miejsce Lena Kozieł

V miejsce Piotr Urbański

Serdecznie gratulujemy autorom nagrodzonych prac i życzymy dalszych sukcesów!!!

Magdalena Drabek

 

 

Dzieci z grupy „Średniaki” wzięły udział w Ogólnopolskim Strażackim Konkursie Plastycznym organizowanym przez Zarząd Główny Związku Ochotniczych Straży Pożarnych Rzeczpospolitej Polskiej i Zarządy Oddziałów Związku. Celem konkursu było zainteresowanie dzieci ochroną przeciwpożarową, działalnością straży pożarnych w tym ratowniczo – gaśniczych, edukacją w zakresie ochrony przeciwpożarowej, bezpieczeństwa i ekologii, tradycją i życiem strażackich środowisk oraz propagowanie pozytywnych postaw społecznych a także rozwój indywidualnych uzdolnień plastycznych. 

Dzieci zaprezentowały swoje zdolności plastyczne w szerszym środowisku  gminnym.

Emilia Lity, Sylwia Stelmach

Światowy Dzień Świadomości Autyzmu został ustanowiony w roku 2007 przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w celu podnoszenia świadomości społecznej  i propagowania wiedzy na temat tego zaburzenia i obchodzony jest  dniu 2 kwietnia. Dzieci z grupy Starszaki obchodziły ten dzień we wtorek 2 kwietnia 2024 roku.  Przedszkolaki obejrzały film pt.: „Jaś i niebieski motyl”, który przedstawił codzienność Jasia, chłopczyka dotkniętego autyzmem oraz prezentację multimedialną pt. „ „Autyzm”. Po obejrzeniu filmu  dzieci rozmawiały o trudnościach bohatera oraz jego umiejętnościach i sposobach radzenia sobie w trudnych sytuacjach. W trakcie zajęć dzieci wykonały ćwiczenia, które ułatwiły zrozumienie trudności w funkcjonowaniu społecznym i emocjonalnym osób zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Dzieci wykonywały ćwiczenia i zadania związane z rozpoznawaniem emocji oraz wykorzystywaniem w życiu codziennym 5 zmysłów, tj.: smak, węch, dotyk, słuch i wzrok. Na koniec przedszkolaki wykonały prace plastyczne „Plakaty pt. „Autyzm-wiem rozumiem, pomagam”. Dzieci po odbytych zajęciach zrozumiały, że dla osób z autyzmem ważna jest przewidywalność i powtarzalność sytuacji.

Sylwia Stelmach

Światowy Dzień Świadomości Autyzmu został ustanowiony w roku 2007 przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w celu podnoszenia świadomości społecznej  i propagowania wiedzy na temat tego zaburzenia i obchodzony jest  dniu 2 kwietnia. Dzieci z grupy Średniaki obchodziły ten dzień we wtorek 2 kwietnia 2024 roku.  Przedszkolaki obejrzały film pt.: „Jaś i niebieski motyl”, który przedstawił codzienność Jasia, chłopczyka dotkniętego autyzmem. Dzieci rozmawiały o trudnościach bohatera oraz jego umiejętnościach i sposobach radzenia sobie w trudnych sytuacjach. W trakcie zajęć dzieci wykonały ćwiczenia, które ułatwiły zrozumienie trudności w funkcjonowaniu społecznym i emocjonalnym osób zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Dzieci wykonywały ćwiczenia i zadania związane z rozpoznawaniem emocji oraz wykorzystywaniem w życiu codziennym 5 zmysłów, tj.: smak, węch, dotyk, słuch i wzrok. Na koniec przedszkolaki wykonały prace plastyczne „Plakaty pt. „Autyzm -  wiem, rozumiem, pomagam”. Dzieci po odbytych zajęciach zrozumiały, że dla osób z autyzmem ważna jest przewidywalność i powtarzalność sytuacji.

Sylwia Stelmach

W dniu 29 marca 2024 r przedszkolaki z wszystkich grup przedszkolnych zjadły uroczyste śniadanie wielkanocne. Do dzieci zawitała też nasza pani dyrektor, która złożyła naszym przedszkolakom i pracownikom świąteczne życzenia.  W tym dniu nasze panie kucharki i pani intendent przygotowały dla przedszkolaków niespodziankę - szwedzki stół.  Dzieci w tym dniu  próbowały  jajek w najróżniejszej formie. Były to tradycyjne jaja na twardo, jak i faszerowane jajka o kształcie myszek i kurczaczków, a także wiele warzyw, kiełków i kiełbasek oraz różnego rodzaju pieczywa. W tym dniu dzieci zjadły także pyszną babkę z lukrem. 😊

Dzieci z grupy Średniaki w ramach realizacji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego “Angielski jest fun-tastyczny!” wykonały zadania obejmujące moduł dotyczący Dnia św. Patryka” - obchodów jednego ze świąt związanych z kulturą krajów anglojęzycznych.

Emilia Lity

Dzieci z grupy Starszaki wykonały kolejne zadanie  Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego "Zabawa Sztuką". Tym razem był to moduł nr  5: "Nasz ulubiony artysta". Dzieci wybrały dwóch artystów: austriackiego artysty Gustava Klimta  i Pieta Mondriana, holenderskiego malarza abstrakcyjnego. Dzieci obejrzały obrazy artystów, a następnie wykonały pisanki inspirowane wybranym stylem malarskim. 

Sylwia Stelmach

Dzieci z grupy Starszaki wykonały kolejne zadanie  Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego "Zabawa Sztuką". Tym razem był to moduł nr  5: "Nasz ulubiony artysta". Dzieci wybrały dwóch artystów: austriackiego artysty Gustava Klimta  i Pieta Mondriana, holenderskiego malarza abstrakcyjnego. Dzieci obejrzały obrazy artystów, a następnie wykonały pisanki inspirowane wybranym stylem malarskim. 

Sylwia Stelmach

22 marca 2024r. dzieci z grupy „Starszaki” uczestniczyły w akcji „Światowy Dzień Wody” z „Polską Akcją Humanitarną”. Poprzez różnorodne działania dzieci dowiedziały się wielu informacji i ciekawostek o wodzie i dlaczego jest tak ważna dla naszego środowiska. Poznały sposoby wykorzystania wody i dowiedziały się, w jaki sposób, podczas codziennych czynności, oszczędzać wodę. „Światowy Dzień Wody” był okazją, by uświadomić dzieciom, że woda daje człowiekowi nie tylko zdrowie, życie i ochłodę, ale też dużo radości. Dzieci  już wiedzą, jak wielkie znaczenie ma woda dla życia na Ziemi oraz że jest niezbędnym źródłem do życia i należy o nią dbać. Mamy nadzieję, że  podjęte działania przerodzą  się w nawyk oszczędzania wody i każda kropelka wody będzie wielkim skarbem.

Sylwia Stelmach

 

Dzieci z grupy „Średniaki” w dniu 22 marca 2024r.uczestniczyły w akcji „Światowy Dzień Wody” z „Polską Akcją Humanitarną”. Poprzez różnorodne działania dzieci dowiedziały się wielu informacji i ciekawostek o wodzie i dlaczego jest tak ważna dla naszego środowiska. Poznały sposoby wykorzystania wody i dowiedziały się, w jaki sposób, podczas codziennych czynności, oszczędzać wodę. „Światowy Dzień Wody” był okazją, by uświadomić dzieciom, że woda daje człowiekowi nie tylko zdrowie, życie i ochłodę, ale też dużo radości. Dzieci  już wiedzą, jak wielkie znaczenie ma woda dla życia na Ziemi oraz że jest niezbędnym źródłem do życia i należy o nią dbać. Udział w akcji  uświadomił przedszkolakom, jak ważne są  globalne działania oraz i jak nasze codzienne wybory wpływają na zużycie i zanieczyszczenia wody. Średniaki będa pamietać, iż każda kropelka wody jest wielkim skarbem dla ludzi, roślin i zwierząt.

Emilia Lity

W dniu 22 marca grupa Maluchy obchodziła Światowy Dzień Wody z PAH.. Dzieci obejrzały prezentację multimedialną o znaczeniu wody w życiu człowieka i całej przyrody. Zrobiły pracę plastyczną na ten temat. Przypomniały zasady oszczędzania i korzystania z wody. Woda to bogactwo, bez którego nie ma życia na Ziemi.

Barbara Żylińska

Dnia 21 marca dzieci z grupy „Starszaki” świętowały „Pierwszy Dzień Wiosny". Uroczystość powitania wiosny rozpoczęła się od śpiewania piosenek o tematyce wiosennej. Następnie dzieci wyszły na spacer podczas którego pożegnały zimę i powitały wiosnę. „Starszaki” radośnie maszerowały w kolorowym korowodzie, na czele którego widniała marzanna – zimowa panna, którą pożegnaliśmy według tradycji. Dzieci wróciły do przedszkola z kolorowym gaikiem – symbolem wiosny. „Starszaki” w tym dniu poznały tradycje i zwyczaje związane z powitaniem wiosny. Na zakończenie dzieci wykonały wiosenne prace plastyczne. Mamy nadzieję, że starania naszych przedszkolaków sprawią, że wiosna zawita do nas na dobre.

Magdalena Drabek

W tym roku Średniaki powitały wiosnę 21 marca  od stóp do głów ubrane na zielono. Już od samego rana dzieci dzielnie pracowały i wykonały przepiękne prace plastyczne „Portret Pani Wiosny”.  Dzieci wysłuchały wiersza pt. „Powitanie wiosny”, który przybliżył im tradycję pożegnania zimy i powitania wiosny. Dzieci rozwiązywały wiosenne zagadki, układały  wiosenne puzzle, układanki. Z wszystkimi wiosennymi zadaniami i zagadkami dzieci poradziły sobie wyśmienicie.  Przedszkolaki zaśpiewały także wspólnie piosenkę „Wiosna na hulajnodze”, którą zinterpretowały ruchem. Na koniec zajęć przedszkolaki wyszły na spacer, podczas którego mogły pożegnać zimę i powitać wiosnę. Dzieci radośnie maszerowały w wiosennym pochodzie, na czele którego widniała Marzanna. Podczas powrotu do przedszkola przedszkolaki niosły kolorowe gaiki – symbol wiosny.

Sylwia Stelmach

W czwartek 21 marca dzieci z grupy “Maluchy” ubrane w odzież w kolorze zielonym świętowały Pierwszy Dzień Wiosny. Powitanie wiosny rozpoczęło się od prezentacji “Wiosna” . Dzieci miały okazję zapoznać się z charakterystycznymi cechami nadchodzącej pory roku, tradycjami , rozwiązywały zagadki i wykonywały zadania dotyczące wiosny. Najbardziej oczekiwaną częścią dnia było wyjście na przedszkolne boisko podczas, którego mogliśmy razem pożegnać zimę i powitać wiosnę. Dzieci radośnie maszerowały w wiosennym korowodzie, na którego czele widniała Marzanna oraz gaiki. Następnie wróciliśmy do przedszkola . W ten sposób wszystkie dzieci chciały wyrazić swoją radość z przyjścia nowej pory roku. Mamy nadzieję, że wiosna zawita do nas na dobre.

Barbara zylińska, Joanna Górska

Dzień 21 marca jest kolorowy nie tylko z powodu pierwszego dnia wiosny. To właśnie tego dnia obchodzimy Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa. 21 marca 2024 roku na znak wsparcia dla osób z Zespołem Downa dzieci z grupy „Starszaki” ubrały dwie różne kolorowe skarpetki, niepasujące do siebie na znak solidarności z osobami z Zespołem Downa. W ramach akcji przedszkolaki obejrzały prezentację multimedialną na tablicy interaktywnej pt. „Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa", uczestniczyły w grach
i zabawach integracyjnych, tematycznie związanych z tolerancją i empatią. Na koniec zajęć wykonały plakat pt. „Skarpetki nie do pary”.

Magdalena Drabek

Dnia 21 marca 2024 roku tego roku dzieci z grupy Średniaki  uczestniczyły w akcji „Dzień Kolorowej Skarpetki”. Każde dziecko tego dnia ubrało do przedszkola kolorowe skarpetki, niepasujące do siebie. W ten sposób solidaryzowały się z osobami z Zespołem Downa. W ramach akcji przedszkolaki wysłuchały opowiadania „Skarpetki nie do pary”, uczestniczyły w grach i zabawach integracyjnych dot. tematyki tolerancji i empatii, zagrały w grę wieloformatową „Kolorowe skarpetki", segregowały skarpetki, a na koniec zajęć wykonały pracę plastyczną pt. „Dzień Kolorowej skarpetki”.

Sylwia Stelmach

Dnia 21 marca na całym świecie obchodzony jest Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa. Nasze dzieci z grupy “ Maluchy” także włączyły się w obchody tego wyjątkowego dnia, zakładając dwie różne kolorowe skarpetki na znak solidarności z osobami z Zespołem Downa. W tym dniu dzieci obejrzały bajkę” Kolorowe skarpetki”. gdzie zapoznały się z postacią o imieniu Fredzia. Zakładając kolorowe, niepasujące skarpetki, zwracamy na siebie uwagę, a tym samym zwracamy uwagę na problemy osób z Zespołem Downa. Pokazujemy,że różni nas od nich tak niewiele, jeden niepasujący dodatkowy chromosom, tak jak jedna niepasująca skarpetka. Jest to wyjątkowy dzień, który pozwala poszerzyć informacje na ten temat oraz uczy nas tolerancji, akceptacji i zrozumienia. Na zakończenie zajęć każde z dzieci samodzielnie kolorowały kredkami na białej kartce swoją parę skarpetek.

„Średniaki” zrealizowały kolejny moduł z projektu logopedycznego: „C – Celinka”. Zadaniem każdego dziecka było powtórzenie onomatopei zaprezentowanej przez nauczyciela przed pokolorowaniem wybranego pola.

Magdalena Drabek

„Średniaki” zrealizowały kolejny moduł z projektu logopedycznego: „C – Celinka”. Zadaniem każdego dziecka było powtórzenie onomatopei zaprezentowanej przez nauczyciela przed pokolorowaniem wybranego pola.

Emilia Lity